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Krauss/Wiesner - Ist die Flipped-Classroom-Methode besser als traditioneller Unterricht? Kritische Bemerkungen zu sieben Metaanalysen für den Schulbereich (2025)

Show creator Krauss/Wiesner
All creators Krauss, Stefan (author); Wiesner, Patrick (author)
Title Ist die Flipped-Classroom-Methode besser als traditioneller Unterricht? Kritische Bemerkungen zu sieben Metaanalysen für den Schulbereich
Show date 2025
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extra
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language de
libraryCatalog
numberOfVolumes
pages 27–40
place
publicationTitle Welche Kompetenzen soll die Schule von heute für die Gesellschaft von morgen vermitteln?
publisher Waxmann : Münster ; New York
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series
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shortTitle
url https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=33299
volume Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung
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